Ao embarcar em sua jornada para se tornar um professor de inglês on -line, você pode estar se perguntando como planejar uma lição de ensino. O planejamento da lição para uma aula de inglês on -line é divertido e permite que você use sua criatividade.
Esta postagem abordará os elementos essenciais de um bom plano de aula de inglês online, bem como algumas lições de amostra que você pode usar em sua própria sala de aula!
Se você fez seu curso TEFL com uma empresa confiável ou se está ensinando inglês on-line com grandes empresas de ensino de inglês on-line como VIPKID e Ears Magic, eles oferecerão a você planos de aula e currículo.
No entanto, você pode estar trabalhando para uma empresa que não oferece esse suporte. Tudo bem, porém, com um pouco de prática e, depois de ler este artigo, você poderá escrever um plano de aula envolvente durante o sono!
Índice
Como planejar um plano de aula de ensino de inglês online
Tópicos que você pode cobrir em uma lição online
Componentes de um bom plano de aula de ensino on -line
Exemplo de planos de aula de inglês online
Lição de amostra para iniciantes: cores
Lição de amostra intermediária: meus alimentos favoritos
Sugestões finais para lembrar
Como planejar um plano de aula de ensino de inglês online
Criar e executar suas aulas de ensino on -line será muito mais suave se você estiver preparado.
Atendo por 25 minutos em frente à câmera de vídeo não será muito divertido para você ou para seus alunos, portanto, verifique se você tem os seguintes componentes para suas lições.
Boas lições geralmente têm:
Um objetivo principal que descreve o que o aluno poderá fazer até o final da lição
Palavras de vocabulário -chave que serão ensinadas ao aluno
Target Frexs Frames que os alunos poderão usar no contexto
Muitas oportunidades para o aluno praticar falando
Elementos visuais e de áudio para melhorar a compreensão
lições objetivas
Quando eu estava ensinando em uma sala de aula convencional, normalmente escrevi os objetivos da lição para o dia em uma nota pegajosa e a coloquei no meu computador. Isso me ajudou a garantir que eu não estava sendo desviado por toda a classe.
Você pode usar a mesma técnica com uma aula de ensino on -line. Escreva o objetivo como uma declaração “eu posso” da perspectiva do aluno em uma nota pegajosa e coloque -a no seu computador.
Por exemplo, se você quiser instruir o aluno a se apresentar, pode escrever: “Eu posso me apresentar ao professor e contar à minha idade e de onde sou”.
Ao longo da lição, faça referência a este objetivo principal para garantir que suas conversas estejam apontando o aluno para esse resultado.
☞ Veja também: Trabalhando como professor VIPKID: uma revisão de um insider
Placa de apagamento a seco
Uma placa de erase a seco é útil para criar auxílios visuais durante sua aula de ensino on-line. Antes da lição, você pode escrever palavras de vocabulário essencial e quadros de frases de destino no quadro.
Se você estiver se sentindo realmente criativo, pode escrever as palavras de vocabulário essencial para a lição de uma cor e escrever os quadros de frases de destino em outra cor.
As placas de apagamento a seco ajudam a alcançar muito mais tipos de alunos e dão aos alunos um ponto de referência que eles podem usar ao longo da lição até que estejam confiantes de que dominaram o material.
Adereços e elementos visuais
Ao criar seu plano de aula de ensino on -line, pense em quais auxiliares de ensino visual você pode incorporar. Numerosos adereços podem ser encontrados apenas olhando em volta de sua casa. Você também deseja ter um histórico interessante de ensino para seus alunos verem.
Por exemplo, se você está ensinando uma lição sobre comida, procure seus armários para encontrar alguns lanches, frutas e vegetais relevantes, você pode mostrar ao seu aluno.
Se você está ensinando uma lição sobre roupas, obtenha alguns itens de roupas do seu armário para mostrar ao aluno.
Também é valioso ter um conjunto de flashcards da ABC. Tente obter um conjunto que tenha ilustrações para cada letra, porque você pode usar essas imagens para instruir outros conceitos.
Encontrei um pacote de flashcards da ABC que tinham animais para cada letra na loja do dólar. Eu os uso o tempo todo para ensinar cartas e ensinar animais.
☞ Veja também: 15 prós e contras de ser um professor de inglês online
Elementos de áudio
Dependendo da idade de seus alunos, os elementos de áudio também podem ser valiosos para melhorar uma aula de ensino on -line. Músicas e videoclipes podem demonstrar conceitos de uma maneira que a leitura não pode.
Lembre -se de que, se você planeja usar uma música ou vídeo, faça o download antes do horário da lição e verifique se você pode puxá -la rapidamente.
☞ Veja também: Equipamento essencial para professores de inglês online
Tópicos que você pode cobrir em uma lição online
Dependendo do nível do seu aluno, as possibilidades para quais tópicos cobrirem em sua liçãomight feel endless. below are some common English concepts that you could consider covering.
Palavras de vocabulario
Teach students helpful and common vocabulary words. focus on pronunciation and make sure the student repeats the word at least three times.
You can also have the student practice by reading definitions of essential vocabulary words and by spelling their vocabulary words.
Speaking and conversation Skills
This is one of the most essential parts of an English lesson! many students take classes because they want to be able to converse naturally in the language.
Ask the student simple, open-ended questions whenever possible to encourage them to speak independently.
One way to appropriate students if they answer with one-word answers is to say the full sentence you’d like them to say, then pause and cup your hand to your ear indicating that you’d like them to repeat.
Gramática
Grammar skills can be taught to much more advanced online English students. Cover topics like verb usage and verb tenses to propel student understanding.
To instruct grammar, using verb charts is a terrific start! A easy one looks like this for the verb [to have].
Eu tenho
Você tem
He/She/It has
Nós temos
Você tem
Eles têm
After you’ve evaluated this chart with the student and read some practice sentences together, encourage the student to practice independently.
One way to help students practice their new grammar skills is to make a worksheet with a word bank and sentences that you can hold up to the camera. For example, the worksheet might have has and have written at the top. Below, write the following sentences:
He ____ a ball.
I _____ a yellow hat.
She _____ three apples.
Have the student read the sentences and verbally fill in the appropriate word, have or has.
Habilidades de leitura
Reading skills can be practiced by showing the student sentences or a short reading passage. depending on the platform you’re using, you could also send your student a small reading passage a few days before the lesson so they can practice.
When the student is reading, make a note of words or phrases that are challenging. After the student finishes, review these words and phrases together by reading them correctly and having the student repeat.
Habilidades auditivas
A fun way to practice listening skills is to show the student a short video or audio clip. After playing the clip 1-2 times, ask the student questions about what they heard.
Advanced Skills
If you instruct adult learners or much more advanced students, they might want to talk about topics like company English or interview skills.
Practice holding mock interviews and mock meetings with advanced vocabulary to allow your students to prepare for these situations.
☞ SEE ALSO: 10 things To know before becoming an online English Teacher
Componentes de um bom plano de aula de ensino on -line
I learned this lesson planning format when I was teaching science in a conventional classroom. even though I used these steps for science lessons, they apply well to online English lessons as well!
For each lesson you teach, you ought to plan to include each of these steps.
Engage (Warm-Up)
The first thing you want to do in your online teaching lesson is to engage the student by activating their prior learning. get their mind thinking in English and have them use their existing knowledge best away.
Engage activities are good warm-ups. You can play an English game, instruct a song, or have the student repeat a chant based on their level.
Explain (Teacher Does)
During the discuss stage, you’ll introduce your student to new material and vocabulary. If you’re teaching vocabulary words, pronounce them first and have your student repeat them. For much more advanced students, you can also instruct the implying of different words.
If you’re teaching grammar topics like verb tenses, introduce them to the student here. This is also a terrific time to pre-teach any challenging words or concepts in a reading passage.
Elaborate (We Do Together)
Give your students a chance to explore the material with your guidance. This could be a reading passage about the topic, a matching game, or a video that the student watches and describes.
During this phase, you ought to encourage the student to speak independently, but you can assist if they are struggling.
Evaluate (Student Does Independently)
At the end of the class, give the student a chance to show you what they’ve learned. This is an unguided practice where the student shows you that they can use the information theyhave learned independently.
☞ SEE ALSO: How To money teaching online With EF education First
Exemplo de planos de aula de inglês online
It’s a bit simpler to understand how each of these steps work when you see them in practice.
So to demonstrate how these steps look in a real lesson, I’ve put together two lesson plans, one beginner and one intermediate, for you to use as an online lesson plan template.
These lessons are intended to be taught in a one-on-one environment and last about 25 minutes.
☞ See Also: Magic Ears Review: earn $26/Hour As An online Teacher
Lição de amostra para iniciantes: cores
Materials Needed: Index cards with the colors “red,” “yellow,” “blue,” and “green” written on them in the appropriate color. several small items and toys in those colors.
Objective: The student will be able to say the color of different items using complete sentences.
Vocabulary Words: Red, Blue, Green, Yellow
Target Sentence Frames:
Que cor é essa? Isso é ____
What color do you see? Eu vejo _____
Envolver
For beginner lessons, I like to engage prior English knowledge by asking the student some basic introduction questions in English. I would spend a few minutes asking “What is your name?” “Quantos anos você tem?” e de onde você é?”
Encourage students to respond in full sentences answers. For example, instead of just responding with their name, encourage the student to say, “My name is Sally.”
You can demonstrate this by saying the full sentence yourself and pointing to the student to indicate that they ought to repeat you. then ask the question again to give them the chance to use the full sentence.
Explique
Show the student each flashcard one at a time. for each card, touch the color and say clearly the color word in isolation.
Point to the student to indicate that they ought to repeat after you. have the student repeat the vocabulary word several times.
Practice spelling the new word by demonstrating first, “R-E-D, Red.” have the student repeat 2-3 times.
Do this for each of the color words in the lesson.
Check for understanding by showing the student a flashcard, pointing to the color, and shrugging your shoulders to indicate that you want them to name the color.
For beginners, using a easy sentence like “What do you see?” also works well. The student ought to be able to name each color on the flashcard.
Repeat any colors that are challenging.
Elaborar
Now it’s time to extend the vocabulary into full sentences. The student knows the colors, so now you’ll practice using the colors in sentences. Some good sentences to review are:
“What color do you see?”
“I see Green.”
“Que cor é essa?”
“É vermelho.”
To instruct full sentences, I like to have the target sentence frames written on my dry erase board in advancement so I can point to the reaction I want the student to give. Here’s how this looks in practice.
The teacher holds up a red flashcard and says, “What color do you see? I see red.”
The teacher points to the student, still holding red flashcard, “What color do you see?” then the teachers ought to cup a hand to the ear to indicate that the student ought to respond.
Practice these sentences for every color. Then, instruct the second sentence, “What do you see?” using the same system.
After the student had practiced both sentence frames for all four colors, it’s time to extend further.
Hold up a red toy or household object like an apple. Ask the student, “What do you see?”
At this stage, it’s alright to assist the student if they are struggling to come up with the full sentence. It’s also a good idea to hold up your dry erase board with the target sentence frames written down so the student can reference the appropriate response.
Practice hold